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【央视新闻客户端】
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6月4日下午
，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第22场在深圳市宝安区宝安中学（集团）海天学校举行 。本次活动由广东省教育研究院主办，深圳市宝安区教育科学研究院承办 ，宝安中学（集团）海天学校协办
。广东省教育研究院副院长李海东
、广东省教育研究院基础教育质量监测室副研究员张林静
，深圳市宝安区教育科学研究院院长朱利霞、宝安区教育科学研究院副院长唐云波 、宝安中学（集团）海天学校专职副书记肖启星
、宝安区教育科学研究院教师发展研究部负责人康玉辉以及宝安区2023届、2024届“雏鹰计划 ”的专业导师及学员们参与了活动。

朱利霞在致辞中表示，宝安依托CSMS平台使新教师成长从“经验判断
”转为“数据循证” ，在双导师机制下通过研训展赛一体化培养模式助力新教师迅速成长
，构建了“CSMS诊断-个人反思-集体研磨-课例迭代 ”流程化的精准教研闭环模式，有力提升新教师的课程育人能力 ，提高了人人教研的实效性 。

图1 深圳市宝安区教育科学研究院院长朱利霞致辞

深圳市宝安区新安中学（集团）第二外国语学校金校伊以《CSMS平台课堂分析提高学生兴趣策略研究》为题
，通过CSMS平台的FIAS 、IRE、S-T等模型，探索出能一定程度解决师生互动方面问题的有效策略
。

深圳市宝安区航盛小学唐艺真分享《以数据之镜照见教育本真：一位青年教师与CSMS平台的对话之旅》 ，通过CSMS平台实现了从传统经验型教学向科学精准化教学的转变
，并逐步用深度追问替代碎片提问，用促参与替代管纪律 ，将问题导向转为内容导向。

深圳市宝安中学（集团）海天学校苏绍良分享《数据照见成长——CSMS平台助力青年教师教师专业发展》，介绍了如何借助CSMS系统诊断课堂问题并精准改进
，让技术成为理解学生的“另一双眼睛” 。

深圳外国语学校宝安学校（集团）中心校李金路分享《从数据到成长：CSMS平台助力新教师突破课堂困境》，介绍了如何通过精准定位薄弱环节 ，重构课堂逻辑
，从而使得课堂形态由单向讲授转向师生共构，教学重心由知识传递深化为思维培育的效果。

深圳市松岗中学吴晨郡分享《我与CSMS平台的教学探索手记》 ，她将CSMS比作教学"显微镜"
、成长"记录仪"和反思"脚手架"
，建议新教师分阶段改进，结合数据与人工评课
。

教研沙龙环节围绕主题“数据赋能·青蓝共进——基于CSMS平台的新教师课程育人能力提升探索
” ，宝安区教科院教师发展研究部康玉辉、宝安区海港小学郭建文 、宝安区教科院高中教研部梁沛林
、宝安区教科院教师发展研究部张聪华、宝安区荣根学校元小梅 、宝安区海湾中学付艳平
、宝安区龙腾小学姜玮等几位老师参加研讨。围绕如何让课堂数据真正“用起来”
，如何让教研机制真正“联起来 ”，如何让支持网络真正“活起来
”等问题 ，结合自已的实践与思考
，进行了深入探讨 。

广东省教育研究院副院长李海东对本次活动进行了总结，他认为本场活动具有三个特点：一是数据为镜 ，平台支撑，寻求改进策略；二是应用为王
，学用结合，培养教学素养；三是学生为本 ，数字赋能
，铸造生本课堂
。同时，他也提出了三点研究建议：一是聚焦教师成长 ，让数字技术助力新教师站稳讲台；二是聚焦学生发展
，促教研转型助力学生核心素养培育；三是聚焦学科提质，让课堂教学回归育人本质规律。

图3 广东省教育研究院副院长李海东做活动总结

本次活动聚焦新教师课程育人能力提升 ，展现数字技术赋能新教师成长的过程与成效 。该活动彰显广东教育数字化新成果
，为基础教育高质量发展注入创新动能
。

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2025年06月24日 16时01分27秒